Ein Team aus Gesundheitswissenschaftlern, Epidemiologen und Game-Designern verfolgt die Entwicklung eines realitätsnahen Lernszenarios auf Grundlage des Game-based Learnings, welches spielerisch die Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis in der akademischen Lehre bildet. Als Epidemic Disease Detectives (EDDi) werden den Lernenden epidemiologische Kenntnisse und Fähigkeiten innerhalb einer, begleitet durch Referenzmaterialien, vermittelt. In Form eines Serious Game (Demo), z.B. Point-and-Click, soll die Zielgruppe so auf realitätsnahe Aufgaben der Erkennung und Eindämmung von Krankheitsausbrüchen vorbereitet werden. EDDi wird als digitales, offenes und modifizierbares Beispiel-Lernszenario (Open Educational Resource) anderen Trägern der tertiären Bildung bereitgestellt, um die Weiterentwicklung und Konzipierung neuer Fallbeispiele zu ermöglichen. Das Lernangebot wird in englischer Sprache aufbereitet, um auch international nutzbar gemacht zu werden.
Das Vorhaben EDDi verfolgt das problembasierte, selbststudierende Erlernen epidemiologischer Prinzipien und Praktiken im Format eines Serious Games (z.B. Point&Click), angewendet auf reale Infektionsausbruchsszenarien und Herausforderungen der öffentlichen Gesundheit. Eine bestehende Fallstudie aus der akademischen Lehre soll unter Berücksichtigung globaler epidemiologischer Trends modifiziert, in Form eines Online-Games (Demo) als Open Educational Resource (OER) digitalisiert und durch Studierende und Nachwuchsforschende der HAW Fakultät Life Sciences, aber auch mit regionalen und internationalen Partnern erprobt werden. Das Ziel ist es, etablierte Konzepte der Lehre zu digitalisieren, eine kontrollierte aber realitätsnahe Lernwelt zu erzeugen und Inhalte unter Einsatz von Game-Technologien nachhaltig und über Länder- sowie Disziplingrenzen hinaus offen nutzbar zu machen. Die Basis bildet eine enge Zusammenarbeit der HAW Fakultät Life Sciences und dem Games Lab der Fakultät Design, Medien und Informatik. Sowohl Experten, als auch Studierende der HAW und des Bernhard-Nocht-Instituts für Tropenmedizin (BNITM) unterstützen die Entwicklung von EDDi fachlichund profitieren gleichzeitig von dem offenen Lernangebot.
EDDi erzählt die Geschichte eines realitätsnahen Krankheitsausbruchsszenarios, welche in Hamburg beginnt. Im Verlauf des Szenarios stehen die Spielendenden vor der Aufgabe, den Krankheitsausbruch mithilfe epidemiologischer Methoden und Prinzipien Schritt für Schritt zu untersuchen, die Quelle des Ausbruchs zu identifizieren und geeignete Maßnahmen zur Eindämmung der Infektionskrankheit in Zusammenarbeit mit weiteren im Game eingebetteten Charakteren zu verfolgen. Die Spielendenden erhalten dazu nach und nach notwendige Informationen und Aufgabenstellungen (z.B. Referenzmaterialien, Kommunikation mit Charakteren, Analyseaufgaben), um diese Mission erfolgreich zu erfüllen wobei das Treffen richtiger Entscheidungen in einem begrenzten zeitlichen Rahmen essentiell ist. EDDi gibt dem Spielenden dabei aber auch den Raum, Fehler zu machen und von diesen zu lernen, welche in der Realität lebensbedrohliche Folgen haben könnten. Das Lernszenario soll basierend auf bereits bestehenden Fallszenarien der HAW Fakultät Life Sciences in Zusammenarbeit mit dem Games Lab der HAW, sowie in Partnerschaft mit dem Bernhard-Nocht-Institut für Tropenmedizin, entwickelt werden. Begleitend wird ein Nutzungsleitfaden erstellt, der die Anwendung des Games in der Lehre
unterstützen soll.
Primäre Zielgruppe von EDDi sind Lernende des tertiären und quartären Bildungsbereichs (Fokus Bachelor, Master, PhD, akademische Weiterbildung) in den Feldern Gesundheitswissenschaften, Public Health, Epidemiologie und (Tropen-)Medizin, aber auch weiterer Gesundheitsfach- und Versorgungsprofessionen, welche eine essentielle Rolle in der Untersuchung und Eindämmung von Krankheitsausbrüchen spielen (z.B. Pflege- und Therapieberufe). Teilnehmende sollten Grundkenntnisse der Epidemiologie und Krankheitslehre mitbringen, welche im Rahmen des Ausbildungsprogramms vermittelt werden. Zusätzlich bietet EDDi auch Personen mit dem notwendigen Grundverständnis der Krankheitslehre, jedoch ohne gesundheitsbezogenes Ausbildungsprofil, die Möglichkeit, Ausbruchsuntersuchung spielerisch zu erfahren und das Handwerk der Infektionsepidemiologie kennenzulernen. Der Charakter des Game-basierten Lernens unterstützt dabei das interaktive Erlernen wichtiger Entscheidungsfindungen und Handlungsschritte der realen Lebenswelt in Zusammenarbeit mit beteiligten Fachdisziplinen in einer kontrollierten Lernumgebung. EDDi ermöglicht so theoretisches Wissen und praktische Erfahrungen selbstständig zu verknüpfen, die Wichtigkeit von interdisziplinärer sowie interprofessioneller Zusammenarbeit zu erfahren und fachbezogene Informationsquellen sowohl kritisch zu bewerten als auch zu nutzen.